Hvor viktig er det regionale senteret i Kina østlige utdanning for sin innsats？

Kilde: Sina verdipapirer

　　I det femte året med notering tok China Oriental Education (00667.hk) nok et stort skritt fra de opprinnelige målene.

　　For fem år siden ble China Oriental Education den «første andelen av yrkesfaglige trening» i Hong Kong.Ved nøkkelnoden for oppføring i Hong Kong avslørte prospektet denne store avgjørelsen -det er å kaste 1,9 milliarder yuan og bruke 45%av noteringsfondene for å skaffe midler til regional senterbygging.

　　For tiden har den første fasen av Anhui, Sichuan, Shandong og Guizhou yrkesutdanning industripark blitt fullført og tatt i bruk. Jiangsu og Jiangxi planlegges.Regionale sentre over hele landet har investert rundt 3 milliarder yuan, og det er planlagt å investere 2 milliarder yuan i fremtiden.

　　I motsetning til den tradisjonelle leasingutvidelsesmodellen, bruker det regionale senteret sitt eget land for bygging, og metoden for multi -campus -integrasjon vil bidra til å stråle elever fra områdene rundt, øke skalaeffekter, integrere ressurser, spare skolekostnader og bidra til å øke skolen Nivå oppgraderes til Technician College.Når du forbedrer kvaliteten på skoleløp, kan gruppen også oppnå utvikling av høy kvalitet.

　　»Hvis utviklingen av hele yrkesutdannelsen, hvis du vil ta et skritt i neste nivå, for å oppnå bedre kvalitetsforbedring, må du ha regionale sentre.» av investerings- og anskaffelsesavdeling, fortalte grensesnittutdannelsen at dette er den langsiktige utviklingen av gruppen.

　　Fra perspektivet til det ytre miljø og politikk, spesielt etter slutten av epidemien, støtter lokalområdet sterkt utviklingen av fremvoksende næringer.Makrostøtten til nasjonal politikk og de presserende behovene for industriell utvikling har lagt doble garantier til landing av regionale sentre.

　　Som retning av den strategiske utviklingen av gruppen, spiller det regionale senteret rollen som «lederen for piloten», slik at «yrkesfaglig utdanningsbærer» i østlig utdanning i Kina er lenger og lenger.Mens den oppnår sin egen utvikling av høy kvalitet, utforsker den kontinuerlig den nye modellen for å betjene lokal utvikling, og bygger dyktige talenter med høy kvalitet for utvikling av høy kvalitet i regionen.

　　01 |.

　　Som et strategisk prosjekt fra China Oriental Education har det selvbygde regionale senteret blitt den eneste måten for gruppeutviklingsprosessen.

　　Årsaken til etableringen av det regionale senteret er at gruppen har utviklet seg etter mer enn 30 år. En for å imøtekomme mer enn 3000 mennesker samtidig og oppfylle overholdelsen campus for skoleforhold er ekstremt vanskelig, og en skole er delt inn i flere campushåndtering.

　　Enda viktigere er at etableringen av et regionalt senter vil gi en rekke fordeler som kan integrere ressurser og spare kostnadene ved å drive skoler; Skole som driver og oppfyller landets behov.

　　Fra et kostnadsperspektiv, før han implementerte den regionale sentrumsstrategien, innså gruppen utvidelsen av skolens uttak ved leasing, og de stigende leiekontraktene var alltid en av de viktige delene av gruppens driftskostnader.Den egen modellen kan hjelpe gruppen med å svare på risikoen for husleie, samtidig som den unngår flytting på grunn av leiekontrakten utløper eller leien som overstiger omfanget av bedriften.

　　Samtidig kan regionale sentre spille en samarbeidsvirkning av storskala økonomi og kostnader.Kilden til elever i et bestemt område gjennom det regionale senteret kan danne en skalaeffekt, og kan også spare duplikatutgiftene som de spredte skolens utsalgssteder har ført til.

　　I følge forskningsrapporten for Minsheng Securities, i henhold til strålingsområdet for de regionale sentrene i East East Education og lokale studenter, forventes et modent regionalt senter å nå 150 000 til 20 000 i skolestørrelsen. 30 000.

　　Takket være skalaeffekten vil prosentandelen av inntektene til endringer i undervisningsrelaterte forbruksvarer i det regionale senteret være litt lavere enn de vanlige skolens utsalgssteder.Etter å ha kommet inn i det modne stadiet, er agglomerasjonseffekten lagt over merkeeffekter, og avhengigheten av påmelding til markedsføringsaktiviteter vil bli redusert.Under skalafordelen kan sentrene i hver region nå 55%-60%, og netto renten kan nå 20%.

　　Når det gjelder kostnader og investeringer, som et privat børsnotert selskap, vil mange investorer kaste spørsmål. Hvorfor skal gruppen foreta så tunge eiendeler i den økonomiske nedgangen?Vil det påvirke frigjøringen av dagens fortjeneste?

　　Svaret gitt av Hua Jun er negativt.Han introduserte for grensesnittutdannelsen at byggingen av det regionale senteret ble utført i partier og tok i bruk erstatningsmodellen Den senere perioden, med økningen i forretningsutvikling og økningen i studentene, kan de legge til undervisningsbygninger og sovesalbygninger til sovesalen.

　　Når det gjelder formuesstruktur, påpekte Hua Jun at det nyinvesterte regionale senterområdet utgjør bare rundt 20%av driftsområdet til alle skoler i gruppen.Det vil ikke påvirke selskapets opprinnelige driftsevner og økonomiske fordeler.

　　Hua Jun innrømmer at driftskontantstrømmen faktisk blir forstyrret av epidemien de to foregående årene, men han avslørte også at gruppens driftskontantstrøm siden i fjor har blitt stadig kommet seg til normalt nivå før epidemien, som er nok til å dekke De nåværende regionale sentrumskonstruksjonsbehovene.

　　Fra perspektivet til kostnadsinvesteringer og avkastning, regnet gruppen også en konto, og konkluderte til slutt med at han håper å få alle kapitalutgifter på 10-15 år.

　　Huajun forventer at de opprinnelige investeringskostnadene for regional senterbygging og den sparte leiekostnaden i utgangspunktet vil oppnås de tre første årene.»Så det vil bare påvirke kontantstrømmen i det året, men det har ikke påvirket årets fortjeneste.» Han gjorde det klart at det regionale senteret ble investert og konstruert av gruppens egne midler var fremdeles mer enn 2 milliarder kontanter i gruppens bok.

　　02 |.

　　Uansett økonomiske regnskap eller makroutvikling, er det selvbygde regionale senteret et viktig langvarig fordelsprosjekt, og nøkkelen er å lande.

　　Siden implementeringsplanen ble foreslått i 2019, har gruppen gradvis oppdaget at de tre målbyene i Beijing, Shanghai og Guangzhou, som ble foreslått av den opprinnelige planen, var økonomisk utviklede områder, med mangel på storskala landressurser og høye landkostnader.Spesielt i Beijing, med tanke på befolkningsløsningen, har mange utdanningsinstitusjoner og universiteter til og med flyttet til området utenfor hovedbyen.

　　Etter oppføringen justerte gruppen raskt strategien og forankret disse to viktige punktene i valget av regionalt senter: For det første må det være befolkningen og kilden til kilden, og antallet studenter der gruppen ligger overfor 10.000.For det andre har den lokale regjeringen et klart mål for utvikling av yrkesutdanning og gir en rekke støttepolitiske støtte.

　　Anhui Hefei hovedkvarter er det første regionale senteret som ble bygget av gruppen.Hua Jun husket at da landet var i 2008, var dette landet fremdeles et karrig jordbruksland.I dag har området der hovedkvarteret befinner seg utviklet seg til en yrkesfaglig utdanningsklynge som har plass til nesten 30 offentlige, private sekundære yrkesfaglige og høye yrkeshøgskoler, og er kjent som yrkesfaglig utdanningsby HEFEI.

　　»Xinhua var den første som» åpnet seg «på dette landet. Konstruksjonsområdet i den første fasen av prosjektet nådde 110 000 kvadratmeter, og det ble kunngjort på mindre enn 10 måneder.» «Xinhua Speed.Fra slutten av 2023 oversteg antallet studenter i Anhui Regional Center 30.000.

　　Da var det sentrum av Jinan, Shandong.For det første er Shandong en stor yrkesutdanning. Yrkesutdanningssystem.Det andre er at Kina Oriental Educations totale kilder til tre høyskoler og universiteter i Shandong har overskredet 10.000 kilder, og de har allerede forutsetninger for å etablere regionale sentre.

　　Sichuan Chengdu er en konsentrert kilde i det sørvestlige området i China Oriental Education og blir det tredje sonesenteret.

　　For å fremme konstruksjonen av Sichuan High -Skilte talentdyrkende transportører, har China Oriental Education også nylig blitt ryggraden i «Sichuan Sichuan» nøkkelprosjektkonstruksjon. Håndverkere og industrielle hær av høy kvalitet.De tre viktige prosjektene til «Sichuan Sichuan» som lansert denne gangen vil uunngåelig fremme den dyptgående deltakelsen av profesjonell kapasitetsbyggingsarbeid for å delta i den sterke kjeden i industrikretsen og den økonomiske utviklingen av høy kvalitet.

　　Det regionale sentrum for landingen inkluderer også Guiyang og Zhengzhou, Guiyang og Henan.

　　Når det gjelder strategisk utforming av det regionale senteret, følger gruppens virksomhet forskjellige steder et visst grunnleggende prinsipper, og vil også utvikle differensiert utvikling i henhold til lokale forhold.

　　Ved å ta Shandong som eksempel, har China Oriental Education fått to lisenser av to tekniske skoler i lokalområdet.

　　Chengdu -området har sin egenart.Teknikerhøgskolen må utføre en multi -profesjonell og parallell undervisningsmodell.

　　I tillegg til de ovennevnte fem store påmeldingsprovinser, har Nanjing og Nanchang, Nanjing og Jiangxi i Jiangsu også blitt en del av den første partiet med regional senterplanlegging.China Oriental Education Plan vil fullføre prosjektbyggingen og landingen i løpet av de neste to årene, og det forventes å bli tatt i bruk innen 2026.

　　»Gruppestrategien vil fokusere på å forbedre kvaliteten og merkevaren om pådømmet til de eksisterende syv regionale sentrene for å sikre bærekraftig utvikling av forskjellige regionale sentre. Etter å ha oppnådd dette målet, kan du vurdere om du vil fortsette å utvide det nye regionale senteret i fremtiden.» Jun sa.

　　03 |.

　　Fra skolens perspektiv er det selvbygde regionale senteret fremdeles et sentralt tiltak for å forbedre kvaliteten på skoleløp og oppnå utvikling av høy kvalitet av yrkesfaglig utdanning.

　　Byggingen av et regionalt undervisningssenter med stor skala vil konsentrere gruppens forskjellige merkevarer av kurs, som er mer komplett i lærerteamet, undervisningsfasiliteter og kursmangfold, som vil bidra til å dyrke sammensatte talenter.

　　Å ta matlagingsvirksomheten som et eksempel, trenger gründerstudenter ikke bare å lære matlagingsteknikker, men må også være dyktige i kunnskap, inkludert drift av takeaway -plattformer og forretningsfremmelse.Det omfattende regionale senteret kan oppfylle talentferdighetene i markedet og øke sysselsettingen og gründeren av studenter.

　　China Oriental Educations investering i undervisning i maskinvareanlegg og investeringer i midler støttes ikke.Grensesnittutdanning har tidligere lagt merke til at gruppen regelmessig oppdaterte undervisningsmaskinvareutstyr, programvare, etc. når du besøker hovedkvarteret til Anhui hovedkvarter og Chengdu Center Center of China East Education offline, og også etablert et spesielt fond, som hovedsakelig brukes til konkurransetrening .

　　I den andre National Vocational Skills -konkurransen som ble holdt i fjor, vant Yang Xiaojian, den nye orientalske kulinariske utdannelsen, førsteplassen i Cooking (Western Food) -prosjektet.Konkurransen er de høyeste spesifikasjonene i Kina, de mest konkurransedyktige prosjektene, den største konkurransen, den største skalaen, det høyeste ferdighetsnivået og den mest innflytelsesrike nasjonale yrkesfaglige konkurransen. Konkurranse i Kina.

　　I prosessen med kontinuerlig deltakelse har også konstruksjonen av det kinesiske orientalske utdanningsteamet og styrken i skoleløp også blitt demonstrert fullt ut, noe som har blitt anerkjent i bransjen. .

　　På den ene siden har mange gruppelærere mottatt invitasjoner fra organiseringskomiteen for den nasjonale yrkesfaglige ferdighetskonkurransen til å være dommer. , og er valgt som China Team Training Base i World Skills -konkurransen.

　　I følge læreren Oman har skolen etablert et høyt nivå undervisning og FoU -team, inkludert eksperter på høyt skurte talent tenketanker, medlemmer av verdensmesterskapet, og verdensamerikanske artister fra Frankrike, Italia, Japan, etc.

　　Skolen legger stor vekt på praktisk trening utenfor klasserommet, og har laget simulerte realistiske scener som «Standard Training Base of the World Skills Competition», «International Large -Scale Catwalk», «Ohmana High -End Fashion and Beauty Salon» For at studentene skal dyrke høye talenter med høy tilpasningsevne mote skjønnhetsindustri.

　　Et annet nivå av skoler med høy kvalitet gjenspeiles i forbedring av skolenivå for å imøtekomme behovene i landet.

　　Staten på skolens skole som driver skoler er delt inn i tre kategorier fra lave til høye, som er tekniske skoler, senior tekniske skoler og teknikerhøgskoler.I henhold til «Implementeringsplanen for yrkesskolens likeverdig Område, lærere og utstyr og fasiliteter.

　　Hua Jun mener at gruppen kan erklære et høyere nivå av akademiske kvalifikasjoner gjennom det regionale senteret og bli et springstringende fliser for budgivningsteknikerhøgskolen.Dette kan utvide studentgruppen, øke attraktiviteten til kandidater på videregående skoler, samtidig utvide det akademiske systemet, redusere kostnadene og lindre presset som reduseres ved reduksjon av befolkningsklipper og økonomisk nedtur.

　　»Kjernen er problemet med den så -kalt kaken som er forårsaket av nedgangen i befolkningsutbytte.» Noen av dem.

　　04 |.

　　China Oriental Education bruker sterk energi på å bygge et regionalt senter, og er i hovedsak for sysselsetting.

　　På Chengdu Omega School er det en gigantisk fondantkake med et område på rundt tretti eller førti kvadratmeter med temaet «Ice and Snow».Lærer omeich fortalte grensesnittutdanning at det i henhold til markedsprisestimater er verdt mer enn en million yuan.

　　Dette er en unik konfirmasjonsgave til skolen på konfirmasjonen.Alle blomstene på kaken ble laget av 44 studenter.I tillegg til håndlagde blomster, blir dette «slottet» modelleringsarbeidet også uavhengig fullført av disse studentene.

　　Alle Omeica -produktene er delt inn i to kategorier, ett er klassiske produkter, og det ene er markedsdrevet produkt, det vil si at det er denne retningen i markedet, men det har ennå ikke blitt populært.For eksempel, to år før brødmarkedet som er populært, i Chengdu Omegis kurs, er europeisk brød og lav -oil og lavt fettbrød økt.

　　»Etter endt utdanning møter studenten bare markedet i markedet.»

　　Det er også noen studenter som velger å starte en virksomhet etter endt utdanning.Blant de fremragende doktorgradsstudentene vist av Omechi, åpnet «Qiuhe -bakingen» grunnlagt av Liu Jieqiu for tiden ni filialer, med et årlig overskudd på 420 000 yuan.

　　Ikke bare Emich, Oann og nye orientalske kandidater er også «velduftende» i sysselsettingsmarkedet.

　　I følge den relevante personen som har ansvaret, i OMANNs skolesamarbeidsorienteringsklasse, bør den månedlige lønnen til nyutdannede ansette frisyren på 6000-7500/måned, den lange månedslønnen til reservebutikker når 8000-10.000 yuan, og den månedlige lønnen til reservebutikker når Lønnen til toppledere er så høy som 12.000 -1,5,5 WAN/måned.I mars i år viste den økonomiske rapporten fra 2023 av østlig utdanning i Kina at sysselsettingsgraden til Oann -kandidatene var så høy som 95,7%.

　　Enda viktigere er at strategien for regionale sentrumssentre er i tråd med en serie med viktige politiske orienteringer som yrkesfaglig utdanning og kvalitet og utmerket yrkesfaglig utdanning.

　　»Implementeringsplanen for prosjektet med yrkesskoler til Metropolitania -forhold» utstedt av Kunnskapsdepartementet og andre fem avdelinger nevnte at alle lokaliteter skulle koordinere regionale yrkesfaglige utdanningsressurser, kombinere regionale økonomiske og sosiale utviklingsbehov og ta i bruk fusjon, gruppeløpskoler , Oppsigelse av skoler, etc. for å optimalisere yrkesskoler utforming for rimelig å bestemme omfanget av påmeldingen.

　　Regjeringen har store forhåpninger for yrkesfaglig utdanning og tydeliggjør sin strategiske posisjon i å fremme utviklingen av lokal industri.Yrkesutdanning anses å være en nøkkelkobling for å bygge en stabil talentforsyningskjede, og det forventes å skape store fordeler i prosessen med investeringskampanje og industrielle prosjekter i fremtiden.

　　»Regjeringen er veldig tydelig på promotering av yrkesfaglig utdanning i fremvoksende næringer, spesielt i koblingen til å bygge en talentforsyningskjede.» Skoler, men også verdsetter at vi kan gjøre det for lokalområdet.

　　Han påpekte at yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner kan tiltrekke titusenvis av studenter til å bosette seg på kort tid med sine store -skala på skoleløpegenskaper, og dannet en betydelig agglomerasjonseffekt, og effektivt øke den lokale økonomien og forbrukermarkedet.Yrkesskoler representert av østlig utdanning i Kina blir ikke bare lokale økonomiske vekstpunkter, men injiserer også sterke sener i den langsiktige utviklingen av lokale næringer gjennom opplæringen og reserver av ferdighetstalenter.

　　Hua Jun sa at gruppen vil sende ut store -skala industrielle ferdigheter talenter for å fleksibelt justere læreplanstrukturen i henhold til egenskapene til den lokale industrien, bygge skole -meningsprisskoordinert innovasjon og tilpasse dyrking av høyt skurte talenter for å hjelpe bedriftsutvikling.

　　Ta BYDs oppgjør som et eksempel, «Kommunestyret fant oss for første gang, og ba oss gå ut for å sikre levering av ferdighetsorienterte talenter i Hefei BY.» Tjenester, dette trekket ble høyt anerkjent av BYD -hovedkvarteret.

　　Ikke bare det, Wantong tilpasset også treningstalentene gjennom dyptgående samarbeid med kjente selskaper som Chery og Weilai Automobile.

　　»Foretak er villige til å dele avansert teknologi så snart som mulig, og ingeniører deltar direkte i å undervise i ressursutvikling.» Kurs for å sikre dyrking av ferdighetstalenter som oppfyller markedets etterspørsel og spesifikke behov for bedrifter.

　　Takket være den dyptgående samarbeidet og tilpassede talentopplæringsmodellen med bedrifter, selv under epidemien, kan China Oriental Education fortsatt opprettholde en høy sysselsettingsgrad på omtrent 95%.

　　På slutten av dette året vil Lan Yuquan, som er i ferd med å oppgradere, også møte sysselsetting eller ytterligere studier.

　　For fremtiden er hans kortsiktige plan å fokusere på selvforbedring og konsolidering av eksisterende ferdigheter, og håper å fortsette å forbedre profesjonell evne og teknisk nivå ved å delta i flere konkurranser.

　　Som en bro mellom tilkoblingsteknologi og talenter, støtter og fremmer den profesjonelle ferdighetsopplæringsindustrien utviklingen av den digitale økonomien, men fremmer også den digitale transformasjonen av bedrifter og hele samfunnet.Den strategiske mulighetsperioden for yrkesfaglig utdanning har kommet, og selskaper i banen vil møte enorme bransjemuligheter og utviklingspotensial.